12年企業(yè)培訓經(jīng)驗
DISC認證講師及認證顧問
新加坡管理發(fā)展學院管理學碩士
美國AACTP國際注冊培訓師（ICT）
中國人民大學繼續(xù)教育學院認證企業(yè)微課導師
《企業(yè)微課設計與開發(fā)》、《四元八步課程開發(fā)》認證講師
現(xiàn)任：阿里巴巴集團 ｜人員與組織發(fā)展專家
曾任：宜信集團（CreditEase）｜培訓經(jīng)理
曾任：文思海輝技術有限公司 丨培訓經(jīng)理
你也許從未制作過微課，但你一定聽說過微課。你學不學它，微課都在那里，正在越來越多的企業(yè)當中實踐著、爆發(fā)著。2015年5月，《培訓》雜志以《企業(yè)培訓迎來微課時代》為當月主題，刊登了十余篇相關文章，讓所有人看到了微課給京東、萬達、南航、攜程、中信銀行等眾多企業(yè)所帶來的改變與收益。如果說把“新時代”這樣的帽子扣在微課頭上有些夸張的話，那么至少微課可以幫您推開新的一扇窗，讓您看到一片全新的風景。
微課之所以火爆全國，其核心原因是中國的企業(yè)培訓正隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的來臨而與時俱進，在VUCA的環(huán)境下，傳統(tǒng)培訓在很多時候已經(jīng)無法跟上企業(yè)快速變化的步伐，很多培訓管理者曾經(jīng)一度被這樣的問題所困擾：
工學矛盾從未消失，且愈演愈烈，僅僅想辦2天的培訓，業(yè)務部門領導卻根本不放人；
公司花了巨資采購了線上學習平臺和課程資源，可是內(nèi)容都是通用的，不貼合企業(yè)實際；
好不容易制作了貼合實際的E-Learning課件，但40分鐘的課件很少有員工能看完；
培訓部門再專業(yè)，也比不上業(yè)務部門自己的人對業(yè)務熟悉，培訓部很難開展業(yè)務培訓；
差旅成本控制的非常嚴格，公司規(guī)模太大，員工分散在全國各地，很難集中。
這些問題都曾經(jīng)或正在困擾著很多企業(yè)的培訓管理者，但隨著“輕學習”、“微學習”時代的來臨，企業(yè)越來越喜歡“短平快”又“接地氣”的培訓手段，微課于是應運而生，通過互聯(lián)網(wǎng)傳播的形式不僅節(jié)省了企業(yè)成本，短小精干的微內(nèi)容更加聚焦、更加易學習、易掌握，最重要的是，微課大多源自業(yè)務部門自身，不僅是個人與組織經(jīng)驗的知識財富積累，更是做了培訓部一直難以實現(xiàn)的業(yè)務培訓，真正實現(xiàn)“人人為師、人人樂學”。
1張圖看清微課的多重含義；
4個原則把握微課設計大方向；
5種常見的制作工具盡在掌握；
6個步驟完成微課設計流程；
7步成詩搞定微課制作工序；
10余個不同類型和風格的微課成品演示；
11篇《培訓》雜志微課主題文章分享；
20篇微課主題微信文章推送；
1門微課的設計底稿現(xiàn)場出爐。
第一講：為什么要學習微課？
1. 社會及企業(yè)中的“微課思維”現(xiàn)象
2. 互聯(lián)網(wǎng)化的移動學習特點
3. 微課的發(fā)展歷程
第二講：什么是微課？
1. 微課的概念
2. 從多個角度看微課的含義
(1) 從要素資源角度-微課件
(2) 從教學設計角度-微課程
(3) 從實施運營角度-微學習
3. 中國企業(yè)微課大賽參賽及獲獎作品演示
4. 小組討論：微課與傳統(tǒng)培訓的區(qū)別
5. 優(yōu)質(zhì)微課的六大標準與四有原則
6. 工具：《中國企業(yè)微課大賽評審標準》
第三講：如何設計與制作微課？
1. 微課設計的六定七步法
2 工具：《微課設計底稿》
3. 小組討論：微課的適用場景和主題
4. “定選題”
(1) 5W1H分析聽眾
(2) 微課選題的四項標準
(3) 3X4選題法
(4) 現(xiàn)場操作：學員制定微課選題
5. “定目標”
(1) 培訓目標撰寫的ABCD法
(2) 現(xiàn)場操作：學員設定微課目標
6. “定內(nèi)容”
(1) 四類選題內(nèi)容分析
(2) 現(xiàn)場操作：學員設定微課內(nèi)容
(3) 現(xiàn)場評審：學員互評-講師點評
7. “定結(jié)構(gòu)”
(1) 金字塔結(jié)構(gòu)
(2) SCQA結(jié)構(gòu)
(3) STAR結(jié)構(gòu)
(4) Why-What-How-If結(jié)構(gòu)
(5) 問題分析與解決類結(jié)構(gòu)
(6) 操作技能與步驟類結(jié)構(gòu)
(7) 現(xiàn)場操作：學員設定微課結(jié)構(gòu)
8. “定創(chuàng)意”
(1) 微課創(chuàng)意的AIDA模型
(2) 三類課題命名法&三點式課題命名法
(3) 創(chuàng)意微課作品展示
(4) 現(xiàn)場操作：學員設定微課創(chuàng)意
9.“定形式”
(1) 現(xiàn)場微課學習《微課是個多面怪》
(2) 不同微課形式的對比分析
(3) 現(xiàn)場操作：學員設定微課形式
第四講：微課制作的七步成詩法
1. 常見的微課制作工具及軟件
2. 制作工作及軟件教學微課推送
3. 微課制作成品展示及點評
4. 企業(yè)內(nèi)部微課推廣思路分享
5. 企業(yè)微課推廣思路分享
6. 企業(yè)內(nèi)部微課大賽策劃運營思路分享
