TTT內部培訓師輔導教練
美國培訓協(xié)會認證講師
國家認證高級企業(yè)培訓師
15年上市公司培訓管理/企業(yè)大學管理經(jīng)驗
曾任：JASOLAR（世界500強）商學院副院長
曾任：東易日盛（上市公司）領導力中心高級經(jīng)理、培訓總監(jiān)
曾任：歐伏電氣集團（上市公司）人才發(fā)展中心經(jīng)理
曾榮獲上海交大、CSTD、CUEMA聯(lián)合頒發(fā)的“年度最佳課程獎”（連續(xù)兩年）、“年度最佳學習項目獎”；曾榮獲CSTD“年度人才培養(yǎng)實踐案例獎”
當今職場，80、90后員工已成為主力。他們是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機而成長的一代人，潛移默化的習慣決定了他們具備如下特點：注意力持續(xù)時間短、繁忙的工作難以抽出時間將一門傳統(tǒng)的課程從頭學到尾。不僅是“新人類”就連在職場中打拼的時間更長的人也有類似的情況，新時代學習者的變化，導致了學習形式的改變。
隨著移動互聯(lián)技術的快速迭代和智能手機等移動設備的出現(xiàn)，也是微課為企業(yè)所青睞的重要原因。現(xiàn)在的移動設備十分便利，具備強大的多媒體制作及分享能力，促進了微課的發(fā)展與普及。
微課與傳統(tǒng)培訓相比，其短小精悍的學習特性也讓企業(yè)和學習者不必花費大量的時間和代價來搭建內部學習網(wǎng)絡。
微課是企業(yè)培訓的驟變的導火索，抓住微課就抓住了培訓的未來。
● 通過本課程學習，讓學員全面了解微課
● 通過本課程學習，學員能有效運用微課開發(fā)的六個步驟開發(fā)企業(yè)微課；
● 通過課程現(xiàn)場練習，制作不同形式的企業(yè)微課；
第一講：撥開云霧——我與微課的初次會面
案例討論：這是微課嗎？
一、什么是微課
1. 為什么會出現(xiàn)微課
2. 微課的定義
3. 微課的三層要素
二、企業(yè)為什么需要微課
1. 企業(yè)培訓現(xiàn)狀分析
2. 培訓者分析
3. 微課在企業(yè)中運用場景
三、企業(yè)微課的特征及要求
討論：你所知道的企業(yè)微課的表現(xiàn)形式
1. 企業(yè)微課的四大特征
2. “人”
試一試：人的記憶模式
3. 十分鐘定律
4. 企業(yè)微課的1011原則及要求
5. 企業(yè)微課的四種類型
第二講：薄技在身——微課設計思路及步驟
一、找準微課方向
案例：常見選題誤區(qū)
1. 不是什么課都能做微課
2. 4+5法則
3. 找準微課方向的三個模塊
工具：《微課方向分析表》
現(xiàn)場練習：學員選題
二、明確微課目標
1. 目標的兩大來源
試一試：問題到目標
思考/討論：如何確認學員的表現(xiàn)性
2. 設定目標三步法
工具：目標詞匯表 / 目標設定表
現(xiàn)場練習：學員設定微課目標
二、開發(fā)微課內容
1. 內容的“四性”原則
2. 開發(fā)微課內容的三種方法
案例：不一樣的導購
工具：工作流分析表 / 分享引導表 / 訪談提綱
現(xiàn)場練習：學員開發(fā)微課內容
三、搭建微課結構
討論：高爾夫
1. 金字塔原理
2. 微課的4+3結構應用場景及技術
工具：4+3結構應用分析表 / Mindmanager
現(xiàn)場練習：學員搭建微課結構
四、設計微課創(chuàng)意
案例：腦白金
1. （動機）創(chuàng)意真的那么重要嗎？
討論：給小孩喂飯
2. 創(chuàng)意四步法則
創(chuàng)意分享：微課大賽作品
現(xiàn)場練習：學員設計微課創(chuàng)意
五、選擇微課形式
討論：常見微課形式
1. 常見微課形式展示及分析
2. 選擇微課形式的三層思維
工具：微課形式分析表
現(xiàn)場練習：學員確定微課形式
第三講：如火純青——微課制作步驟及工具
一、微課制作步驟
1. 多種多樣的微課制作工具
2. 精彩絕倫的微課腳本
3. 素材的開發(fā)及應用
4. 導入
5. 添加
6. 導出
二、多姿多彩的微課形式
案例：優(yōu)秀微課欣賞
1. PPT
2. 錄頻
3. 微視頻
4. H5
5. 其他微課工具
現(xiàn)場練習：學員現(xiàn)場制作微課
工具：微課制作軟件
第四講：登峰造極——企業(yè)微課實踐
一、微課素材的獲取和處理
1. 文本處理
2. 圖片處理
3. 音頻處理
4. 視頻處理
5. 動畫處理
二、聚沙成塔，不要讓微課變成“危課”
1. 小心微課陷阱
2. 企業(yè)如何構建微課體系
3. 名企微課實踐案例
