16年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
4D系統(tǒng)認(rèn)證導(dǎo)師
日產(chǎn)訓(xùn)MTP認(rèn)證講師
領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
Visual DISC授權(quán)導(dǎo)師
情感智能領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
現(xiàn)任：利聯(lián)集團(tuán) ｜人力資源部部長(zhǎng)
曾任：中訊通信（世界五百?gòu)?qiáng)） ｜總經(jīng)理
曾任：富士康科技集團(tuán) 丨DQE課長(zhǎng)
曾任：東莞臺(tái)達(dá)電子廠 ｜SMT主管
你可以買到一個(gè)人的時(shí)間，你可以雇一個(gè)人到固定的工作崗位，你可以買到按日計(jì)算的技術(shù)操作，但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你必須通過(guò)激勵(lì)來(lái)爭(zhēng)取這些！那么，管理者如何有效激勵(lì)員工，調(diào)動(dòng)所有人的最大潛能呢？
通過(guò)大量的案例分析、視頻分享、小組討論、問(wèn)答點(diǎn)評(píng)，幫助各級(jí)管理者掌握對(duì)員工進(jìn)行有效的激勵(lì)與輔導(dǎo)的理念、工具和方法，幫助管理者大幅度提升管理效能、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)。
第一講：對(duì)激勵(lì)的解讀
一、什么是激勵(lì)
1．激勵(lì)的兩個(gè)角度
2．與激勵(lì)相關(guān)的三種關(guān)系
3．激勵(lì)不產(chǎn)生作用的三種情況
二、掌握員工的需求
1．職場(chǎng)的四大需求
2．掌握員工需求的五種方法
3．處理下屬需求的三大原則
討論：如何激發(fā)員工良好的行為表現(xiàn)
三、激勵(lì)的原則
1．激勵(lì)的方向與組織把目標(biāo)要一致
2．激勵(lì)要及時(shí)
3．激勵(lì)要持續(xù)不斷的做
第二講 激勵(lì)的方式
一、目標(biāo)激勵(lì)
有效的目標(biāo)激勵(lì)四要素
二、榜樣激勵(lì)
舉例：某部門的文化
視頻分享
三、認(rèn)可激勵(lì)
案例：士為知己者死
第三講 激勵(lì)的誤區(qū)及糾正
一、每個(gè)人的需求點(diǎn)都一樣
一個(gè)例子：某公司的離職調(diào)查
需求層次論：雙因素理論
二、唯物質(zhì)或唯精神
分析：XY理論的選擇
三、激勵(lì)不包括處罰
問(wèn)題：正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)，哪個(gè)對(duì)員工的心理影響更大？
問(wèn)題：有哪些負(fù)激勵(lì)措施？
四、激勵(lì)適用于任何階段
圖解：動(dòng)力性變化曲線
五、邊際遞減效應(yīng)
六、賞罰錯(cuò)位
圖解：糟糕的員工是如何被“塑造”出來(lái)的
七、論資排輩
公平理論
八、大鍋飯
第四講 不同行為風(fēng)格員工激勵(lì)
1. D 在工作中的激勵(lì)因素
2. I在工作中的激勵(lì)因素
3. S在工作的激勵(lì)因素
4. C在工作中的激勵(lì)因素
結(jié)尾：總結(jié)、點(diǎn)評(píng)及分享
注：因培訓(xùn)需求各異，以上所有內(nèi)容僅供參考，實(shí)際授課時(shí)內(nèi)容會(huì)相應(yīng)調(diào)整。
